Особенности развития психики ребенка

Особенности развития психики ребенка влияют на способы восприятия им окружающего мира и на его поведение.

Ребенок – это личность, со своим уникальным внутренним миром, не похожим на мир взрослого человека. Он постоянно растет и изменяется, приобретая новые качества и возможности. Созревание всех функций и способностей происходит постепенно и каждому возрасту свойственны свои новообразования. Поэтому бесполезно требовать от ребенка того, к чему он еще не способен в силу своих возрастных особенностей.

Многие взрослые не осознают, что знакомые и привычные им понятия могут быть совершенно не понятны детям, т.к. они до них еще не дозрели. Например, такие понятия как «надо» и «хочу», «возможно» и «невозможно» не рождаются вместе с ребенком, они формируются по мере взросления, да и то не у всех. Также как и способность понимать такую простую истину, что интересы других людей могут не совпадать с собственными интересами, а окружающий мир не обязан подчиняться собственным желаниям.

Особенности развития психики ребенка, мозг, память, общение

Развитие ребенка сопровождается периодами повышенной чувствительности к определенным воздействиям. В эти периоды ведущая роль в развитии принадлежит какой-то конкретной способности. Если данная способность не была развита в благоприятный период, то развить её позже становится крайне сложно, а иногда даже и невозможно.

В возрасте от двух до пяти лет ведущую роль в развитии занимает речь, увеличивается словарный запас. Это происходит в процессе обычного общения и не требует дополнительного обучения. Если у ребенка в данный период отсутствует возможность активно общаться с взрослыми людьми при помощи речи, то, скорее всего, речь его останется неразвитой, и он на протяжении всей своей жизни будет страдать косноязычием.

Примерно от четырех до шести лет на первый план выходит развитие навыков взаимодействия со сверстниками и способности к ролевому поведению. Дети учатся вести себя по установленным обществом правилам и соответствовать ожиданиям окружающих (лучше всего эти способности развиваются в процессе ролевых игр).

От шести до восьми лет развивается умение произвольного регулирования собственного поведения. Ребенок учится контролировать свое поведения на основе установленных обществом моральных и нравственных норм, определяющих уместность или неуместность поведения в конкретной ситуации.

В период от семи до десяти лет ускоренными темпами начинает развиваться память, внимание, логическое, абстрактное и теоретическое мышление. В подростковом возрасте формируется умение выстраивать эмоциональные отношения со сверстниками.

В каждом возрастном периоде выделяется свой потенциал развития, который необходимо максимально использовать именно в этом возрасте и не торопить ребенка переходить к следующему этапу развития. Для этого не следует стремиться к раннему развитию всех имеющихся у ребенка способностей, пытаясь вырастить из него вундеркинда, т.к. в этом случае есть риск упустить время для развития способности, которая является ведущей в данном возрастном периоде. Если упустить время, то развить данную способность позже будет практически невозможно.

Например, в возрасте от четырех до шести лет ребенок очень любит учиться, но делает это в ущерб общению со сверстниками. В результате у него развивается интеллект, но страдает навык социального общения, являющийся ведущим в этом возрасте, и как следствие у ребенка не формируются навыки взаимодействия с другими людьми, что негативно отразится на его дальнейшей жизни.

Для гармоничного развития ребенка не следует ускорять происходящие с ним процессы и развивать те способности, до которых еще не дозрел его мозг, т.к. попытка ускорения созревания мозга не только не приведет к успеху, а наоборот может привести к отставанию в развитии.

Эффективное развитие предполагает накопительный характер, при котором результат каждой предыдущей стадии включается в последующую. Если не перепрыгивать через развитие соответствующих возрастному периоду способностей, то процесс развития ребенка проходит гармонично и становится залогом успеха и процветания.

Не требуйте от ребенка отказываться от того, что вам кажется детским поведением, не соответствующим его возрасту, ведь сохранение некоторых детских качеств положительно сказывается на процессе развития.

Чем старше становится ребенок, тем большее влияние на его развитие оказывают индивидуальные особенности.

Дети, как и взрослые, все разные, но в силу возрастных закономерностей многие, возникающие в процессе развития ребенка проблемы предсказуемы. Предсказуемость данных проблем позволяет найти способы их преодоления с наименьшими потерями.

Елена Бархатова

Поделиться ссылкой:

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *