Эффективные методы воспитания детей

Для того, чтобы научиться договариваться с ребенком и научить его отвечать за свои действия родителям необходимо использовать эффективные методы воспитания детей, позволяющие добиться нужного эффекта без унижения личности ребенка.

Для того, чтобы ребенок осознал последствия своего поведения необходимо не рассказывать ему о них, а позволить ребенку столкнуться с ними непосредственно и испытать их на своем опыте. Ощутив на себе последствия своего проступка, ребенок сам поймет поступать так впредь или нет.

Если не нарушать естественный ход развития событий и не вмешиваться в то, с чем сталкивается ребенок по воле случая, то можно обнаружить, что возникающие ситуации будут для него более эффективным уроком, чем назидательные слова. Но взрослый может свести на нет весь воспитательный эффект, если начнет говорить ребенку, что он ему говорил, чем все это закончится, или обратит внимание ребенка на то, что происходит, когда он поступает подобным образом. Назидательные фразы взрослого приведут к тому, что ребенок сосредоточится на критике взрослого, а не на ответственности за собственные действия.

Действия взрослого должны быть логическим продолжением проступка ребенка. Например, если ребенок что-то сломал или разбил, не следует запрещать ему идти гулять, т.к. такое наказание не имеет ничего общего с проступком и ребенок может только разозлиться. Лучше предложить ему починить сломанную вещь или сделать уборку. Такое действие ребенок воспримет, как шанс исправить допущенную ошибку. Действенными последствиями будут те, которые приносят ребенку удовлетворение, а не те, которые причиняют ему огорчение и боль.

Эффективные методы воспитания детей, наказание, уважение, последствия, тайм аут

Последствия допущенной ребенком ошибки должны научить его брать ответственность за свои поступки на себя, а не расплачиваться за них. Испортив какую-то вещь, ребенок должен починить её или иным способом возместить причиненные ущерб, разбросав вещи, он должен найти время их убрать и т.д.

Еще одним способом воспитания является тайм аут, когда родитель предлагает ребенку побыть одному. Тайм аут может стать как средством взаимодействия с ребенком, так и способом наказания и каким он будет, зависит только от взрослого. Если взрослый прогоняете ребенка от себя со словами «уйди, ты мне надоел», то для ребенка это является отвержением и воспринимается как наказание. В результате вместо того, чтобы осознать последствия своего поступка, он будет испытывать обиду и злость.

Можно сделать тоже самое, но иначе, и тогда эффект будет совершенно другой. В результате ребенок сможет воспринять свое уединение не как отвержение, а как возможность поразмышлять над случившимся и успокоиться. Если подойти к ребенку и, посмотрев ему в глаза спокойным голосом сказать: « сынок /доченька, тебе нужно немного успокоиться и подумать, мог/ла бы ты пойти сейчас в комнату и побыть там. Когда ты почувствуешь, что успокоился/ась, ты можешь снова сюда вернуться».

Ласковое обращение к ребенку показывает ему, что родители продолжают его любить и принимать, и им неприятен лишь его поступок. А разрешение вернуться тогда, когда он считает нужным, учит ребенка контролировать свои эмоции и поведение.

Если ребенок не желает уходить или вернулся, но при этом в его поведении не произошло изменений следует, молча взять его за руку и отвести в то место, где он может побыть один и заняться тем, что поможет ему успокоиться. Ребенку необходимо научиться отвечать за свои поступки перед самим собой, а не поступать в угоду взрослому.

Устанавливаемые взрослыми правилами должны показывать, что нужно делать, а не то чего делать нельзя. Приказывать нужно только в случае крайней необходимости.

Когда взрослые устанавливают правила поведения, им нужно решить для себя, хотят ли они, чтобы их ребенок слушался их сейчас или они хотели бы, чтобы у ребенка была возможность стать свободной и целостной личностью.

Говоря ребенку одно нет, добавляйте к нему два «да». Постарайтесь не обращать внимания на отдельные детские поступки.

Когда вы недовольны поведением ребенка и говорите ему об этом, выражайте свои мысли так, чтобы ребенку было понятно, что вы не одобряете конкретный поступок, но при этом продолжаете любить и уважать своего ребенка.

Не боритесь с ребенком, лучше постарайтесь вместе с ним найти способы разрешения конфликта и заключите договор. Рассказывайте ему сказки и притчи, чтобы он мог проживать результаты своего проступка в своем воображении, а не в реальной жизни. Позволяйте ребенку столкнуться с последствиями своих проступков и, наказывая его, старайтесь сделать наказание таким, чтобы ребенок самостоятельно пришел к осознанию сделанного.

Елена Бархатова

Поделиться ссылкой:

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *